La rentrée sous le signe de l’exigence : langage et sciences au cœur des priorités du ministre

Édouard Geffray, ministre de l’Éducation nationale, entend placer la rigueur intellectuelle au centre de la prochaine année scolaire, en insistant sur la maîtrise du langage et le raisonnement scientifique, tout en suscitant l’ire des syndicats, qui dénoncent un manque de concertation.

Dans une circulaire de rentrée publiée jeudi au bulletin officiel, le ministre de l’Éducation nationale a fixé un cap clair pour l’année à venir. Ce document, adressé à l’ensemble des personnels de l’éducation, met l’accent sur la nécessité de replacer l’exigence au cœur des missions éducatives. Une orientation qui n’a pas manqué de provoquer des réactions vives parmi les représentants syndicaux, lesquels regrettent de n’avoir été ni consultés ni associés à l’élaboration de ce texte. Sophie Vénétitay, secrétaire générale du Snes-FSU, y voit un simple exercice de communication, tandis qu’Aurélie Gagnier, du SNUipp-FSU, déplore l’absence totale de dialogue préalable.

Le ministre insiste sur deux piliers fondamentaux pour la pédagogie à tous les niveaux, du primaire au lycée. En premier lieu, la maîtrise du langage est présentée comme l’objectif prioritaire, toutes disciplines confondues. Il s’agit, selon lui, de permettre aux élèves de développer une pensée complexe et une autonomie intellectuelle, notamment face à l’usage croissant de l’intelligence artificielle. Pour y parvenir, il préconise d’abandonner les exercices à trous au profit de la rédaction de phrases complètes, jugée plus bénéfique pour la mémorisation et la structuration de la pensée.

Le second axe concerne le raisonnement scientifique, avec une attention particulière portée aux mathématiques. L’acquisition des automatismes et la résolution de problèmes sont présentées comme des compétences clés à renforcer dès l’école primaire. Cette approche, bien que saluée dans son principe, suscite des réserves chez les syndicats, qui rappellent que d’autres disciplines, comme l’histoire ou les arts, jouent un rôle tout aussi essentiel dans le développement de l’esprit critique et de la culture générale.

Le ministre a également évoqué la place de l’orthographe dans l’évaluation au baccalauréat. Il a annoncé que les copies mal rédigées ne pourront plus être admises, et que l’inspection générale planche sur un barème applicable à toutes les épreuves, y compris scientifiques. Une position qui a fait réagir Sophie Vénétitay, pour qui les enseignants prennent déjà en compte la qualité rédactionnelle dans leurs notations. Elle estime que les fautes nuisent à la clarté des copies et sont de fait déjà sanctionnées.

Au-delà de ces priorités pédagogiques, la circulaire aborde la question des inégalités entre filles et garçons, ainsi que l’amélioration du climat scolaire. Le ministre mise sur un renforcement du rôle éducatif des parents et sur l’interdiction du téléphone portable au lycée, actuellement en débat au Parlement. Il appelle également à un retour à une forme de civilité, trop souvent mise à mal, selon lui, par certains élèves et leurs parents.

Enfin, Édouard Geffray s’engage à améliorer la gestion des ressources humaines au sein de l’éducation nationale, en la rendant plus humaine et plus efficace. Il conclut en affirmant que l’école n’est pas condamnée à l’impuissance, et que la neutralité, la laïcité et la raison restent les garants du libre arbitre et de la réussite de tous les élèves.