Édouard Geffray lance un concours d’excellence pour les collégiens

_**Le ministre de l’Éducation nationale dévoile un dispositif visant à stimuler l’ambition scolaire dès le collège, tout en annonçant un renforcement de l’accompagnement des établissements les plus fragiles.**_

Le gouvernement entend insuffler une nouvelle dynamique au collège. Un concours général spécifique aux élèves de cet échelon sera instauré dès l’année 2027. Cette initiative, présentée par le ministre de l’Éducation nationale, s’inspire du modèle existant dans les lycées. Elle a pour ambition déclarée de susciter une saine émulation au sein des classes et de reconnaître les talents dans des domaines variés.

Les établissements seront invités à présenter jusqu’à dix pour cent de leurs effectifs, avec une attention portée à la parité. Cinq disciplines seront proposées aux candidats. Outre le français et les mathématiques, l’histoire-géographie, les arts ainsi que le numérique et le codage figureront au programme. Selon le ministère, cette diversité doit permettre de célébrer différentes formes de mérite scolaire. Les inscriptions débuteront à l’automne prochain pour des épreuves individuelles organisées en début d’année civile.

Cette annonce ne fait pas l’unanimité. Du côté des syndicats enseignants, des voix s’élèvent pour questionner la pertinence d’une telle mesure. La crainte est exprimée de voir se reproduire, dès le collège, un certain élitisme associé au concours général des lycées. Les détracteurs du projet estiment que d’autres priorités, notamment la lutte contre les difficultés scolaires massives, mériteraient une attention plus immédiate.

Le ministère défend une approche globale. La création de ce concours s’inscrirait dans une stratégie plus large visant à élever le niveau de tous les élèves. Un programme spécifique, nommé « Collège en progrès », cible ainsi les quelque huit cents établissements où plus de quarante pour cent des élèves obtiennent de très faibles résultats aux épreuves de fin de troisième. Ces collèges bénéficieront de moyens supplémentaires et d’un accompagnement renforcé dès la prochaine rentrée.

Parallèlement, le ministre anticipe une baisse significative du taux de réussite au diplôme national du brevet cette année. Cette évolution est attribuée à la réforme des modalités de l’examen, qui accorde désormais un poids plus important aux épreuves finales. L’objectif affiché est de restaurer la valeur symbolique et préparatoire de cet examen, considéré comme une étape cruciale avant l’entrée au lycée. Une semaine de révisions obligatoire a été instaurée en amont des épreuves pour y préparer les élèves.