Les universités françaises maintiennent leur rang dans le classement de Shanghai

Malgré une concurrence internationale accrue, l’Hexagone conserve quatre établissements parmi les cent premiers mondiaux, avec Paris-Saclay en tête de peloton.

Le paysage universitaire français affiche une relative stabilité dans l’édition 2023 du classement académique de Shanghai, dominé une nouvelle fois par les institutions anglo-saxonnes. Harvard et le Massachusetts Institute of Technology (MIT) occupent les deux premières marches du podium, suivis de près par les britanniques Cambridge et Oxford.

Avec une treizième place mondiale, l’université Paris-Saclay confirme sa position de leader national. Trois autres établissements français figurent dans le top 100. Paris Sciences et Lettres (PSL) se classe 34e, la Sorbonne Université 43e, tandis que Paris Cité conserve sa 60e place. Si ces institutions enregistrent pour la plupart un léger recul, leur présence dans ce cercle restreint souligne la vitalité de la recherche française.

L’Hexagone progresse néanmoins dans la partie élargie du classement, qui intègre mille établissements. Deux nouvelles universités françaises y font leur apparition, portant à vingt-sept le nombre de représentants nationaux. Une évolution modeste, mais significative dans un contexte de compétition mondiale exacerbée.

Les autorités ont salué ces résultats, tout en reconnaissant les défis à relever pour consolider la position française. Le ministère de l’Enseignement supérieur a souligné la reconnaissance internationale dont bénéficient les chercheurs nationaux, tout en pointant la nécessité de renforcer l’attractivité du système universitaire.

Ce palmarès, établi depuis 2003 par un cabinet indépendant chinois, repose principalement sur des indicateurs liés à l’excellence scientifique. Le nombre de prix Nobel, de médailles Fields ou de publications dans des revues prestigieuses compte parmi ses principaux critères d’évaluation. Une méthodologie parfois contestée pour son accent exclusif sur la recherche au détriment de la qualité pédagogique.

Cette nouvelle édition confirme ainsi les forces et les faiblesses du modèle français, capable de produire une recherche de haut niveau tout en devant composer avec des moyens souvent inférieurs à ceux de ses concurrents anglo-saxons. Un équilibre fragile qui devra être préservé pour maintenir cette position dans les années à venir.